Альтернативная методика спортивно-ориентированного физического воспитания студентов на основе мотивации к спортивным играм

Занятия физическим воспитанием оцениваются студентами не как возможность улучшения состояния здоровья, а как вынужденная необходимость. Традиционная система физического воспитания в высшем учебном заведении не оказывает содействия эффективному решению проблемы уменьшения недостатка двигательной активности, которая является одной из причин различных отклонений в состоянии здоровья студентов. Положение усугубляется отсутствием у большинства из них необходимого интереса к занятиям физической культурой. Повышение мотивации студентов к занятиям физическими упражнениями во многом зависит от формы и содержания учебных занятий по физическому воспитанию, использованию популярных видов двигательной активности.

Одним из путей решения этой проблемы может быть организация занятий для групп по различным видам спорта (волейбол, баскетбол и мини-футбол) по выбору самих студентов. Определение того или иного вида спорта, которое сознательно осуществляет студент, является началом осмысленного выбора форм двигательной активности, удовлетворяющих индивидуальным физическим и психологическим потребностям.

Использование альтернативной методики спортивно-ориентированного физического воспитания студентов, основанной на мотивационной потребности и приоритетности использования волейбола, баскетбола и мини-футбола в режиме образовательно-тренировочной деятельности способствует:
* улучшению показателей физической и функциональной подготовленности,
* увеличению объема двигательной деятельности,
* укреплению здоровья,
* удовлетворению спортивных потребностей и интересов,
* совершенствованию спортивного опыта в процессе образовательно-тренировочной деятельности,
* формированию потребности студентов в систематических занятиях спортивными играми.

Волков Д.В.